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131.
从培养模式、课程体系、质量评价三个方面论述了材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的问题,进一步深化了对人的全面发展学说的认识,期望对理工科跨学科人才培养模式的改革和发展提供借鉴和参考。  相似文献   
132.
教育是国之根本。随着经济的腾飞,科技的不断进步,人才市场对各类新型人才的需求越来越大,对其要求也越来越高。数学的学习有助于学生创新思维能力和逻辑思维能力的培养与提升,因此,如何提高数学教学的教学效率便显得尤其重要。  相似文献   
133.
随着新课改不断的深入,如何更好地开展小学英语教学,采取有效的方式培养学生学习兴趣,激发学生主动性,成为每位教师思考的问题。  相似文献   
134.
135.
当前人才培养模式改革在各高职院校相继展开,这给数学教师带来了严峻的考验和挑战。文章在对教师合作现状调研的基础上,分析高职数学教学中合作缺失的主要原因,并提出基于合作视角的高职数学教学改革思路:更新教学观念,增强合作意识;创新管理形式,提供合作平台;重视团队建设,提升合作实效。这些改革思路充分体现了高职数学教育教学自身的特性,并且具有一定的创新性。  相似文献   
136.
生态化的课程综合化实践是一种具有真实、踏实、丰实的课程文化品质和样貌的课程实践。其不拘泥于一种具体的课程形态,而是作为一种基本理念,普遍地渗透于课程整体实践中;其不是仅针对少数教师或特定课程内容而提出的,而是涉及全体教师及课程实施全局的。苏格兰小学课程综合化实践之所以能够生态化地发展,是因为有教育传统积淀、课改政策推进、社会教育共识、专业自主和集体审议的课程开发体制等稳定有力因素的支持。  相似文献   
137.
学生通过选择不同专业的科研教学单元学习,能接触到本专业之外的相关知识,并能直接进入教师的科研实验室,比较深入地了解不同学科教师的科研项目,容易实现理工与人文社会学科相融相通的理念,逐步实现"隔行不隔山,隔行不隔理",初步形成跨学科、跨专业和跨系统的大思维,知识结构在学习中得以改善,创新的神秘感被破除,有益于学生创新能力的培养。  相似文献   
138.
本文简述了庞德的"A Pact"和"In a Staion of the Mrtro",前者是对惠德曼的致敬,后者是对光明的向往。  相似文献   
139.
场内机动车主要是施工现场和事业单位的一些专用车辆,它在实际的应用中主要是对运输和搬运和工程施工的过程进行有效的作业,这种车辆的种类是多种多样的,而且其在生产的过程中也占据着越来越重要的位置,场内机动车在运行的过程中,对其要求也在不断的提高,因此做好场内机动车辆的安全管理工作有着非常重要的作用。主要分析了场内机动车辆现场检验安全,以供参考和借鉴。  相似文献   
140.
从高中教师应具备的跨学科素养的重要性、紧迫性以及如何具备跨学科素养的各个方面入手,要求教师能够打破学科本位思想,站在促进学生全面发展的高度,才能够更好地培养学生。  相似文献   
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